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暨南大学校长胡军表示,钱伟长先生的辞世,不仅是整个国家和民族的巨大损失,也是中国华侨高等教育事业,是暨南大学的重大损失。“我们痛感失去了一位天才人物,一位伟大的长者和导师。”

任继愈先生著作宏富。他研究哲学史、宗教史,学问淹博通达。任先生认为,儒、释、道三教是中国传统文化的三大支柱,一生努力把中国佛教思想纳入中国哲学史的主流,取得了丰硕成果。他还希望学界重视道教对中华民族文化的贡献,认为这是自己的未竟事业。他采用马克思主义世界观和方法论从事研究,为中国哲学史、宗教史开辟了新路。他说:“有一点可以说,我写的,完全是我想通了的,没说别人的话,我反对跟着凑热闹。”读任先生的著作,深刻感受他的眼界之宽,学问之通,毫不拘泥刻板。我从以下四个方面都受到他的教益:一是科学严谨的态度。他前后四次注译《老子》,根据研究成果调整观点,不怕改正错误;二是历史唯物主义的立场。他是北大第一个自觉用历史唯物论研究中国哲学史和宗教史的学者。他学问的“通”,是坚守马克思主义世界观的结果,这让他一生受用无穷;三是辩证和实践方法。王国维说“于楚人有老子,思辨之代表也;于鲁人有孔子,实践之代表也”。勇于实践,在实践中运用辩证思维方法解决矛盾,是国民性的重要内容。任先生研究辩证法,实践辩证法,关心国家教育、文化、民生发展,探索中国文化思想发展的脉络和未来发展趋势,许多观点堪称智者铮言;四是扎根本土的研究特点。任先生在著作中多次提到,纯粹的学术研究是不存在的,中国人接受外来思想都是用中国人的眼光来看的,学问一定要扎根本土。他对汉至唐佛教思想史的研究就是结合中国传统文化思想进行的,探索在什么地方结合了,如何接受,如何创新。他谈到北大的“大”(包容性),谈到冯友兰先生的爱国情操,充满了激情。任先生正是爱国、进步的中国知识分子的楷模。

建设学习型政党,基础在各级党组织。把学习作为组织建设的主要特征、组织活动的重要内容、提高战斗力的重要途径,将各级党组织建设成学习型党组织,建设马克思主义学习型政党的宏伟目标才有坚实的根基。

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推进素质教育是各级政府部门,各级各类学校以及全社会的共同责任,推进教育改革,深化素质教育必须坚持改革的正确方向。改革开放30多年的经验告诉我们,只要坚持改革、勇于改革、智慧改革,素质教育的目标是一定能够实现的。

四是加强师德师风建设。进行了对教师聘用工作中不正之风的整顿。加大奖励力度,推动青年教师教学基本功大赛常规化。对历届获奖教师兑现了提高课时费、教师节再次表彰等奖励待遇。

然而,我又感到很心酸。在村子里,像吴丽枝这样的情况很多。在互换生活的第六天,班里一个叫龙玉富的孩子请假了。晚上,我去他家帮他补习时,了解到他不上课的原因是父亲决定带他外出打工。因为孩子的母亲5年前去世了,家里只有父亲一个劳动力,而且还欠着别人2000多元钱,父亲实在无力偿还。

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教改拿出了时间表当然是件好事情,说明相关部门对问题的重视,也让正在处在旧的教育体制积弊下的人们看到了新的希望。但是,改革是大事,更何况教育改革这样影响深远具有战略意义的大事,应该切忌浮躁,更不可冒进。应该扎实推进、做到稳扎稳打、综合细致地进行论证,制定出可以实施长远、利国利民的新的教育体制改革方案出来。(时言平)

  《中国教育报》2006年9月17日第2版

1998年3月21日~24日1998年全国普通高等学校招生工作会议暨先进集体、先进个人表彰会在厦门市举行。周远清出席会议并讲话。会议对普通高校招生改革和1998年招生工作进行研讨,对83个全国普通高校招生工作先进集体和279名先进个人进行了表彰。

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省高招办负责公布本省有关招生政策、计划、考生咨询及申诉渠道、重大违规事件及处理结果、考生统考成绩和录取结果的查询办法、本省统考各录取批次控制分数线、填报志愿和录取时间安排、各录取批次高校未完成的招生计划;公示本地区享受优惠政策类别及具有相应资格的考生、以及高校特殊类型招生测试合格考生等名单。

2006年9月21日教育部基础教育司和北京市教委举行北京市中小学弘扬和培育民族精神现场交流观摩活动。教育部党组成员、部长助理郭向远与首都18个县区的教师、学生代表及部分人大代表、政协委员一起观摩了交流展示。

对于世界一流大学的定义,一直存在争议和困惑。一种流行的说法是,“大家都想成为世界一流大学,但没有人知道它是什么,也不清楚如何创建世界一流大学”。萨尔米教授认为,各种大学排名方法均有诸多限制性标准,目前《泰晤士报高等教育副刊》和上海交通大学分别制定的世界大学排行榜最为全面,主要根据各自从大学或公共领域获得的相关数据进行比较和排列。前者主要集中在大学的国际声望上,并结合主观因素,如同行评价和雇主对毕业生的评价。而数据资料,如国际学生、教师数量、研究成果引用情况等只是其中的一部分。后者的排名方法则以客观指标为主,如教师、校友和职员的学术及研究表现,包括出版情况、论文引用次数和获得奖项等。

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